I am ready for a long road flight for work with a week- or months-long projects.
Надежда Степанченко
Детский, подростковый и семейный психолог
Я счастлива тем, занимаясь любимым делом, могу быстро помочь ребенку перестать бояться отвечать у доски и на контрольных, перестать думать о суициде, о том, что он хуже и слабее других.
Я владею игровой психотерапией, песочной, арттерапией, символдрамой и ценю эти методы за широкие возможности в проработке самых глубоких травмирующих ситуаций.
Я владею игровой психотерапией, песочной, арттерапией, символдрамой и ценю эти методы за широкие возможности в проработке самых глубоких травмирующих ситуаций.
С родителями и супругами я с большим успехом использую современный быстрый метод терапевтической помощи EMDR
Бывает, достаточно безобидные слова и действия ребёнка, например отказывается есть суп с недовольством, вызывают вдруг волну агрессии, и несопоставимый ответ у родителя. А это из далекого прошлого всколыхнулась ситуация, когда заставляли есть и ругались на нас. Но мы в этот момент ту картинку своего детства не видим, мы видим собственного упирающегося недовольного ребенка
Мы думаем, что мы общаемся с нашим ребенком. На самом деле не только с ним. Мы постоянно контактируем и со своим детским опытом. И именно этот контакт вызывает в нас наиболее сильные чувства и мешает нам выстраивать хорошие отношения не только с собственными детьми, но и с окружающими. Все мы родом из детства.
Современный метод ЕМДР помогает родителям стать спокойнее, не погружаясь в длительную переработку своего детского опыта.
И это эффективный и аккуратный инструмент при ПТСР: после аварий, насилия, военных действий, ограблении, нападении, страхи, панические атаки, горе и утрате…
И эти две разные школы дают мне потрясающее образование и возможность смотреть на ситуацию с двух сторон: творческой и технической.«ребенку не помочь, - если не помочь и не поддержать вначале его родителей.»
Поэтому родителям с ней становится спокойнее.
Магистр психологии. Владеет всеми современными психологическими методами и методиками, любимые: семейная, игровая и песочная психотерапия, арттерапия, метафорические ассоциативные карты.
Вопрос — ответ
Смотря какую задачу хотите решить на консультации?
Если вы чувствуете, что не справляетесь, срываетесь, ребенок вас не слушается,
вы хотите разобраться, что делать, чтобы вернуть свой авторитет и доверие ребенка, то, независимо от возраста ребенка, лучше приехать без него.
С детьми старше 9-10 лет тоже лучше приехать на первую встречу без ребенка:
- Нам нужно много информации о ребенке. Как он пришел к жизни такой? Как все начиналось и развивалось? Ведь все началось не месяц назад, и, скорее всего, не год…
Нам нужна полная картина мира и жизни ребенка. Какие отношения в семье? Кто в семье как реагирует на то, что происходит? И еще много вопросов.
Мы поймем причину того, что вас беспокоит.
И увидим, можем ли мы помочь и что нам надо делать для этого.
Вы тоже посмотрите на нас и поймете - доверяете ли нам?
И вообще, в результате этой встречи будет понятно, кому на самом деле нужна помощь: маме или ребенку?
Мы дадим вам выполнимые конкретные рекомендации. Как только вы начнете их выполнять, отношения с ребенком сразу станут улучшаться.
Еще один аргумент в пользу первой встречи с психологом без ребенка:
Представьте: вы приехали к психологу, потому что он плохо учится, грызет ногти, агрессивный…. Заходите в кабинет, а он ждет в холле. Он ведь понимает, что вы сейчас говорите о нем не самые приятные вещи. Как он себя чувствует при этом? Потом он входит к нам в кабинет, и … каково ему?
Согласитесь, что не очень вежливо, за спиной человека перешептываться о нем.
А ведь воспитание ребенка происходит каждую минуту.
Меньше всего воспитание происходит именно тогда, когда вы думаете, что воспитываете, когда вы объясняете ему как надо жить. Больше всего мы воспитываем в таких незаметных для нас ситуациях.
В этом случае ребенок сделает вывод: - в этом мире вежливость только на словах -;
или - я недостоин, чтобы ко мне относились уважительно - .
На первую встречу можно приехать с ребенком, если хотите его обследовать на предмет готовности к школе или садику.
Если хотите, чтобы мы посмотрели ребенка.
В любом случае, вы сами решаете, как лучше для вас: приехать сразу с ребенком, или на первую без него. Мы будем рады видеть вас.
Если вы чувствуете, что не справляетесь, срываетесь, ребенок вас не слушается,
вы хотите разобраться, что делать, чтобы вернуть свой авторитет и доверие ребенка, то, независимо от возраста ребенка, лучше приехать без него.
С детьми старше 9-10 лет тоже лучше приехать на первую встречу без ребенка:
- Нам нужно много информации о ребенке. Как он пришел к жизни такой? Как все начиналось и развивалось? Ведь все началось не месяц назад, и, скорее всего, не год…
Нам нужна полная картина мира и жизни ребенка. Какие отношения в семье? Кто в семье как реагирует на то, что происходит? И еще много вопросов.
Мы поймем причину того, что вас беспокоит.
И увидим, можем ли мы помочь и что нам надо делать для этого.
Вы тоже посмотрите на нас и поймете - доверяете ли нам?
И вообще, в результате этой встречи будет понятно, кому на самом деле нужна помощь: маме или ребенку?
Мы дадим вам выполнимые конкретные рекомендации. Как только вы начнете их выполнять, отношения с ребенком сразу станут улучшаться.
Еще один аргумент в пользу первой встречи с психологом без ребенка:
Представьте: вы приехали к психологу, потому что он плохо учится, грызет ногти, агрессивный…. Заходите в кабинет, а он ждет в холле. Он ведь понимает, что вы сейчас говорите о нем не самые приятные вещи. Как он себя чувствует при этом? Потом он входит к нам в кабинет, и … каково ему?
Согласитесь, что не очень вежливо, за спиной человека перешептываться о нем.
А ведь воспитание ребенка происходит каждую минуту.
Меньше всего воспитание происходит именно тогда, когда вы думаете, что воспитываете, когда вы объясняете ему как надо жить. Больше всего мы воспитываем в таких незаметных для нас ситуациях.
В этом случае ребенок сделает вывод: - в этом мире вежливость только на словах -;
или - я недостоин, чтобы ко мне относились уважительно - .
На первую встречу можно приехать с ребенком, если хотите его обследовать на предмет готовности к школе или садику.
Если хотите, чтобы мы посмотрели ребенка.
В любом случае, вы сами решаете, как лучше для вас: приехать сразу с ребенком, или на первую без него. Мы будем рады видеть вас.
Одна из главных целей нашей работы: помочь ребенку научиться лучше управлять собой, развить силу воли, самостоятельность.
Когда вы отдаете ребенка на музыку, вы ведь не ждете, что через два месяца он станет музыкантом. А управлять собой труднее, чем скрипкой.
К сожалению, на вопрос о длительности занятий нет однозначного ответа. Иногда хватает 10-15 сессий, так называемая краткосрочная терапия. Этого достаточно для того, чтобы снять острую ситуацию и начнутся позитивные изменения.
Иногда хватает пары - тройки встреч только с мамой. Это зависит от вас: чего вы хотите, какого результата?
Любая проблема ребенка: грызет ли он ногти, ворует ли, бесконечно сидит в телефоне, хамит, не учится… все это только верхушка айсберга. Главное внутри. Что-то в жизни ребенка неблагополучно. Есть что-то с чем он не может справиться. Мы помогаем родителям именно понять причину и работаем с ней.
Мы не обещаем вам, что ребенок будет беспрекословно слушаться вас, вовремя и быстро делать уроки, учиться на пятерки, станет лидером в одночасье.
Ребенок в результате терапии начнет меняться в лучшую сторону.
Вам нужно быть внимательными к этим изменениям, поддерживать их, и, что очень важно, меняться самим. Это трудно, это потребует усилий и мужества.
Но это необходимо - изменить сложившийся порядок, установившуюся систему отношений.
Потому что очень часто именно сложившийся в вашем доме порядок и привел к той проблеме, которую мы хотим решить.
В помощь вам мы предлагаем бесплатные групповые консультации для родителей два раза в месяц: каждое первое и третье воскресенье с 10.00 - 11.30. Записывайтесь по телефону 89147073693 Летом бесплатные консультации мы не проводим.
Благодаря нашим занятиям дети становятся самостоятельнее. Ребенок начинает вести себя по-другому, он становится более зрелым, уверенным. У него появляются друзья, с удовольствием начинает заниматься спортом, ходит в кружки. Теперь он лучше преодолевает трудности, лучше понимает себя и других.
И на этом можно закончить наши занятия.
Мы просим только, чтобы вы это сделали не по телефону, а дали своему ребенку возможность завершающей встречи. На которой он подведет итоги, сделает выводы и закрепит достигнутые изменения.
Если закончить занятия с ребенком без закрывающей сессии, это как если бы вы не досмотрели интересный фильм. Свет выключился, когда до конца оставалось пять минут. Уже понятно, что наши победили, но еще не ясно, спасется ли главный герой.
Завершающая встреча нужна для того, чтобы ребенок мог подвести итоги своей работы, сделать выводы и запланировать следующие самостоятельные шаги. Это важная работа для него и это стоит того, чтобы вы еще раз потратили свои деньги и время.
Когда вы отдаете ребенка на музыку, вы ведь не ждете, что через два месяца он станет музыкантом. А управлять собой труднее, чем скрипкой.
К сожалению, на вопрос о длительности занятий нет однозначного ответа. Иногда хватает 10-15 сессий, так называемая краткосрочная терапия. Этого достаточно для того, чтобы снять острую ситуацию и начнутся позитивные изменения.
Иногда хватает пары - тройки встреч только с мамой. Это зависит от вас: чего вы хотите, какого результата?
Любая проблема ребенка: грызет ли он ногти, ворует ли, бесконечно сидит в телефоне, хамит, не учится… все это только верхушка айсберга. Главное внутри. Что-то в жизни ребенка неблагополучно. Есть что-то с чем он не может справиться. Мы помогаем родителям именно понять причину и работаем с ней.
Мы не обещаем вам, что ребенок будет беспрекословно слушаться вас, вовремя и быстро делать уроки, учиться на пятерки, станет лидером в одночасье.
Ребенок в результате терапии начнет меняться в лучшую сторону.
Вам нужно быть внимательными к этим изменениям, поддерживать их, и, что очень важно, меняться самим. Это трудно, это потребует усилий и мужества.
Но это необходимо - изменить сложившийся порядок, установившуюся систему отношений.
Потому что очень часто именно сложившийся в вашем доме порядок и привел к той проблеме, которую мы хотим решить.
В помощь вам мы предлагаем бесплатные групповые консультации для родителей два раза в месяц: каждое первое и третье воскресенье с 10.00 - 11.30. Записывайтесь по телефону 89147073693 Летом бесплатные консультации мы не проводим.
Благодаря нашим занятиям дети становятся самостоятельнее. Ребенок начинает вести себя по-другому, он становится более зрелым, уверенным. У него появляются друзья, с удовольствием начинает заниматься спортом, ходит в кружки. Теперь он лучше преодолевает трудности, лучше понимает себя и других.
И на этом можно закончить наши занятия.
Мы просим только, чтобы вы это сделали не по телефону, а дали своему ребенку возможность завершающей встречи. На которой он подведет итоги, сделает выводы и закрепит достигнутые изменения.
Если закончить занятия с ребенком без закрывающей сессии, это как если бы вы не досмотрели интересный фильм. Свет выключился, когда до конца оставалось пять минут. Уже понятно, что наши победили, но еще не ясно, спасется ли главный герой.
Завершающая встреча нужна для того, чтобы ребенок мог подвести итоги своей работы, сделать выводы и запланировать следующие самостоятельные шаги. Это важная работа для него и это стоит того, чтобы вы еще раз потратили свои деньги и время.
1 раз в неделю без пропусков.
Пропуски и нерегулярное посещение занятий существенно замедляют прогресс. Каждый раз после пропуска, мы начинаем немного заново. В итоге, результат, если будет - будет медленнее и выйдет дороже.
Ребенку наша работа даёт уверенность в себе, самостоятельность и волю к выполнению своих целей… все то, ради чего Вы к нам его привозите. Это стоит того, чтобы настроиться на регулярность работы с нами в течение некоторого времени. И сделать работу с нами главной в жизни ребенка, на период её исполнения.
Накануне Вашего визита к нам, админ пришлет Вам напоминалку о предстоящей сессии. Мы просим подтвердить визит. Если до 19. 00 Вы не подтвердите, мы считаем встречу отмененной и вправе будем пригласить на это время кого-то другого. Из нашего списка ожидания.
Если вы подтвердили присутствие, а в день встречи, отменили её, мы попросим Вас оплатить пятьдесят процентов стоимости сессии. В этом случае, мы сможем сохранить за Вами это время. Иначе мы вынуждены будем предлагать Вам другой день и час.
Поймите нас правильно, мы могли на это время пригласить кого-то другого, кому-то мы отказали, а психолог сидит этот час, ждет следующего человека.
Мы не попросим оплату в случае внезапной болезни ребенка подтвержденной врачом.
Если мы отменим Ваш визит в день встречи, то следующая сессия для Вас будет составлять пятьдесят процентов всей оплаты.
Опоздания
Если Вы приедете раньше назначенного времени, почти всегда психолог сможет принять вас пораньше. К сожалению, если вы опоздаете, психолог не сможет продлить ваш визит, встреча закончится вовремя. Пожалуйста, рассчитывайте время дороги с учетом пробок. Пробки в нашем городе - это не форс-мажор.
Пропуски и нерегулярное посещение занятий существенно замедляют прогресс. Каждый раз после пропуска, мы начинаем немного заново. В итоге, результат, если будет - будет медленнее и выйдет дороже.
Ребенку наша работа даёт уверенность в себе, самостоятельность и волю к выполнению своих целей… все то, ради чего Вы к нам его привозите. Это стоит того, чтобы настроиться на регулярность работы с нами в течение некоторого времени. И сделать работу с нами главной в жизни ребенка, на период её исполнения.
Накануне Вашего визита к нам, админ пришлет Вам напоминалку о предстоящей сессии. Мы просим подтвердить визит. Если до 19. 00 Вы не подтвердите, мы считаем встречу отмененной и вправе будем пригласить на это время кого-то другого. Из нашего списка ожидания.
Если вы подтвердили присутствие, а в день встречи, отменили её, мы попросим Вас оплатить пятьдесят процентов стоимости сессии. В этом случае, мы сможем сохранить за Вами это время. Иначе мы вынуждены будем предлагать Вам другой день и час.
Поймите нас правильно, мы могли на это время пригласить кого-то другого, кому-то мы отказали, а психолог сидит этот час, ждет следующего человека.
Мы не попросим оплату в случае внезапной болезни ребенка подтвержденной врачом.
Если мы отменим Ваш визит в день встречи, то следующая сессия для Вас будет составлять пятьдесят процентов всей оплаты.
Опоздания
Если Вы приедете раньше назначенного времени, почти всегда психолог сможет принять вас пораньше. К сожалению, если вы опоздаете, психолог не сможет продлить ваш визит, встреча закончится вовремя. Пожалуйста, рассчитывайте время дороги с учетом пробок. Пробки в нашем городе - это не форс-мажор.
Дети существа подневольные, зависят от настроения и характера взрослых, которые их окружают.
И, если родители, своим поведением, бьют, кричат, невежливо разговаривают …, усиливают негативные проявления у ребенка- то позитивных изменений достичь вряд ли будет возможно.
Также сложно достичь позитивных изменений в ребенке, если один из родителей не видит смысла в занятиях. В этих случаях не стоит начинать работу.
Не стоит начинать работу, если вы не готовы меняться сами.
И, если родители, своим поведением, бьют, кричат, невежливо разговаривают …, усиливают негативные проявления у ребенка- то позитивных изменений достичь вряд ли будет возможно.
Также сложно достичь позитивных изменений в ребенке, если один из родителей не видит смысла в занятиях. В этих случаях не стоит начинать работу.
Не стоит начинать работу, если вы не готовы меняться сами.
Самое лучшее время для этого – когда вы только задумались о рождении ребенка.
Обязательно прийти, когда вашему малышу будет несколько месяцев. Вы придете сами без ребенка. Мы проанализируем ваши родительские действия, подправим ошибочные. Очень часто родители даже не подозревают, что действуют неправильно. К сожалению, без грамотного специалиста понимают это уже поздно, когда исправить все намного сложнее. Вы получите точные правильные рекомендации. Вы легко исправите свои ошибки и убережете себя от новых.
Ваш ребенок будет подрастать и ставить перед вами новые задачи. Следующая необходимая встреча у нас с вами должна быть в полтора года.
Потом ровно через год - и это, если вас ничего не будет особенно беспокоить. Все равно придти надо – почистить перышки. И получить квалифицированные ответы на свои вопросы. А уж о том, чтобы они были, позаботится ваш ребенок.
И так каждый год. Это как на осмотр к врачу. Вы будете тратить 1час в год, и вы будете осознанно и правильно воспитывать своего ребенка. У вас не будет проблем с послушанием, ваш ребенок будет вовремя и самостоятельно делать уроки. Достаточно хорошо учиться.
Вас будут интересовать совсем другие вопросы: не «как исправлять плохие черты?», а «как развивать сильные стороны ребенка?» Вы будете удивляться тому, какой он мудрый ваш ребенок. Вы будете получать удовольствие и счастье от общения с ним. И вы дадите ему сильные и мощные крылья!
Но, если вас что-то будет беспокоить, то при первых же трудностях, придите. Пожалуйста, не ждите, что ребенок подрастет и все само наладится. Может и наладится, а может и нет…
Помните, одна консультация в раннем возрасте стоит многих в более позднем возрасте.
Обязательно нужно привести ребенка к нам за год до школы. На консультации вы получите четкое представление о развитии ребенка. И о том, что можно и нужно сделать до школы, чтобы предотвратить будущие возможные школьные трудности.
Основная наша аудитория это школьники. Просто ребенок пошел в школу, посыпались двойки. И надежды уже нет. Вот тут только родители начинают искать помощь. И находят, мы действительно помогаем. Дети начинают учиться лучше, отношения налаживаются. Только времени, денег и сил на это уже уходит много. Пол - года, год… , а не 10 занятий, к сожалению. А звоночки – то были раньше… И первые – то, как раз в год - два, когда вы их не слышали и не замечали. А услышать их можно было с грамотным специалистом. Вы ведь на УЗИ ходите, не делаете это сами. А воспитание собственного ребенка - это сложнейшая профессия, которой нигде не учат.
«Мама, я так боюсь получить плохую оценку, что у меня даже ладошки мокрые становятся», только после этих слов до мамы дошло, как оказывается она давила на своего ребенка. Родители учатся на своих детях, вживую! Не экспериментируйте на них.
Не подрезайте детям крылья! Придите к нам!
Обязательно прийти, когда вашему малышу будет несколько месяцев. Вы придете сами без ребенка. Мы проанализируем ваши родительские действия, подправим ошибочные. Очень часто родители даже не подозревают, что действуют неправильно. К сожалению, без грамотного специалиста понимают это уже поздно, когда исправить все намного сложнее. Вы получите точные правильные рекомендации. Вы легко исправите свои ошибки и убережете себя от новых.
Ваш ребенок будет подрастать и ставить перед вами новые задачи. Следующая необходимая встреча у нас с вами должна быть в полтора года.
Потом ровно через год - и это, если вас ничего не будет особенно беспокоить. Все равно придти надо – почистить перышки. И получить квалифицированные ответы на свои вопросы. А уж о том, чтобы они были, позаботится ваш ребенок.
И так каждый год. Это как на осмотр к врачу. Вы будете тратить 1час в год, и вы будете осознанно и правильно воспитывать своего ребенка. У вас не будет проблем с послушанием, ваш ребенок будет вовремя и самостоятельно делать уроки. Достаточно хорошо учиться.
Вас будут интересовать совсем другие вопросы: не «как исправлять плохие черты?», а «как развивать сильные стороны ребенка?» Вы будете удивляться тому, какой он мудрый ваш ребенок. Вы будете получать удовольствие и счастье от общения с ним. И вы дадите ему сильные и мощные крылья!
Но, если вас что-то будет беспокоить, то при первых же трудностях, придите. Пожалуйста, не ждите, что ребенок подрастет и все само наладится. Может и наладится, а может и нет…
Помните, одна консультация в раннем возрасте стоит многих в более позднем возрасте.
Обязательно нужно привести ребенка к нам за год до школы. На консультации вы получите четкое представление о развитии ребенка. И о том, что можно и нужно сделать до школы, чтобы предотвратить будущие возможные школьные трудности.
Основная наша аудитория это школьники. Просто ребенок пошел в школу, посыпались двойки. И надежды уже нет. Вот тут только родители начинают искать помощь. И находят, мы действительно помогаем. Дети начинают учиться лучше, отношения налаживаются. Только времени, денег и сил на это уже уходит много. Пол - года, год… , а не 10 занятий, к сожалению. А звоночки – то были раньше… И первые – то, как раз в год - два, когда вы их не слышали и не замечали. А услышать их можно было с грамотным специалистом. Вы ведь на УЗИ ходите, не делаете это сами. А воспитание собственного ребенка - это сложнейшая профессия, которой нигде не учат.
«Мама, я так боюсь получить плохую оценку, что у меня даже ладошки мокрые становятся», только после этих слов до мамы дошло, как оказывается она давила на своего ребенка. Родители учатся на своих детях, вживую! Не экспериментируйте на них.
Не подрезайте детям крылья! Придите к нам!
В этом случае: вы можете приехать к нам на бесплатные групповые консультации для родителей или пригласить нас к вам в класс или группу на бесплатную встречу. Нас часто приглашают и мы бесплатно ходим на родительские собрания в садики и школы, выступаем на радио и телевидении.
Лучше всего сказать какие-то нейтральные слова - Похоже, что тебе не всегда хорошо дома.
Или (если ребенок постарше), - Я понимаю, что не все в твоей жизни получается так, как ты хочешь.
Возможно какие - то другие общие слова, связанные с его проблемой. И дальше - Этому можно помочь.
Когда вы будете забирать ребенка после встречи, не стоит спрашивать: «Тебе понравилось?»
Во- первых вы это и сами почувствуете.
Во - вторых работа с психологом вовсе не развлечение.
Этот вопрос обесценивает само занятие, а ведь вы заплатили за него свои деньги.
Занятия с психологом - очень важное серьезное время в жизни ребенка, когда он учится понимать себя, решает сложнейшие свои задачи, становится на крыло. Это тонкая и непростая работа двоих - ребенка и психолога.
Лучше всего сказать просто: «Привет, теперь мы можем идти домой!»
Или (если ребенок постарше), - Я понимаю, что не все в твоей жизни получается так, как ты хочешь.
Возможно какие - то другие общие слова, связанные с его проблемой. И дальше - Этому можно помочь.
Когда вы будете забирать ребенка после встречи, не стоит спрашивать: «Тебе понравилось?»
Во- первых вы это и сами почувствуете.
Во - вторых работа с психологом вовсе не развлечение.
Этот вопрос обесценивает само занятие, а ведь вы заплатили за него свои деньги.
Занятия с психологом - очень важное серьезное время в жизни ребенка, когда он учится понимать себя, решает сложнейшие свои задачи, становится на крыло. Это тонкая и непростая работа двоих - ребенка и психолога.
Лучше всего сказать просто: «Привет, теперь мы можем идти домой!»
Благодаря нашим занятиям дети становятся самостоятельнее. Ребенок начинает вести себя по-другому, он становится более зрелым, уверенным. У него появляются друзья, с удовольствием начинает заниматься спортом, ходит в кружки. Теперь он лучше преодолевает трудности, лучше понимает себя и других. И на этом можно закончить наши занятия.
Один наш подопечный закончил занятия в Крыльях после следующей ситуации.
Будучи в пришкольном лагере ему не нравилось в своем отряде «Я не могу здесь проявить себя», говорил он маме. После чего он самостоятельно договорился о переходе в другой отряд. Начал там активно что-то делать. И говорит маме: «Знаешь, я понял, если хочешь, чтобы что-то было сделано хорошо или делай сам, или руководи!»
Раньше он выбирал первый вариант - делал сам, и все время был один, у него не было друзей вообще. А теперь он стал лидером и дети приняли его в этом статусе.
Закрывающая встреча.
Иногда родители, обсудив с ребенком завершение занятий, хотят сообщить нам об этом по телефону или СМС, это не верно. Необходимо обязательно! Провести последнее, закрывающее занятие. Дайте возможность вашему ребенку проанализировать важный этап в жизни, подвести итоги, сделать выводы, наметить следующие самостоятельные шаги. Поставить точку в этом очень непростом для ребенка процессе и дать старт на взлет!
Один наш подопечный закончил занятия в Крыльях после следующей ситуации.
Будучи в пришкольном лагере ему не нравилось в своем отряде «Я не могу здесь проявить себя», говорил он маме. После чего он самостоятельно договорился о переходе в другой отряд. Начал там активно что-то делать. И говорит маме: «Знаешь, я понял, если хочешь, чтобы что-то было сделано хорошо или делай сам, или руководи!»
Раньше он выбирал первый вариант - делал сам, и все время был один, у него не было друзей вообще. А теперь он стал лидером и дети приняли его в этом статусе.
Закрывающая встреча.
Иногда родители, обсудив с ребенком завершение занятий, хотят сообщить нам об этом по телефону или СМС, это не верно. Необходимо обязательно! Провести последнее, закрывающее занятие. Дайте возможность вашему ребенку проанализировать важный этап в жизни, подвести итоги, сделать выводы, наметить следующие самостоятельные шаги. Поставить точку в этом очень непростом для ребенка процессе и дать старт на взлет!
К нам обратилась мама с жалобами: "За уроки без меня не садится. Ничего делать не заставить".
Ребенок во время занятия выбрал фигурки животных и расставил их в песочнице. И сказал:
Зебра (ребенок): "Мама, я хочу гулять с друзьями".
Лев (мама): "Тебе нельзя, это опасно. Будешь гулять на поводке, чтобы с тобой ничего не случилось".
Дети и подростки не всегда могут и хотят говорить с психологами о своих переживаниях и проблемах. Но всегда могут выбрать какие-то игрушки и что-то с ними делать, разыгрывать истории. Какую бы историю ребенок ни проигрывал, он всегда играет про себя...
Мы понимаем о чем эта игра, что с ним происходит на самом деле. Игрой, без травмирующих вопросов мы работаем с очень глубокими и болезненными переживаниями.
Тревожная, чрезмерно опекающая мама воспитала инфантильного несамостоятельного ребенка. Мама поняла свою ошибку и поменяла стиль отношений с ребенком.
На наших занятиях, ребенок в различных модификациях проигрывал, как он побеждает, как преодолевает трудности. Набирался сил и уверенности, что он может, что он в порядке. Постепенно становился более ответственным и самостоятельным.
Ребенок во время занятия выбрал фигурки животных и расставил их в песочнице. И сказал:
Зебра (ребенок): "Мама, я хочу гулять с друзьями".
Лев (мама): "Тебе нельзя, это опасно. Будешь гулять на поводке, чтобы с тобой ничего не случилось".
Дети и подростки не всегда могут и хотят говорить с психологами о своих переживаниях и проблемах. Но всегда могут выбрать какие-то игрушки и что-то с ними делать, разыгрывать истории. Какую бы историю ребенок ни проигрывал, он всегда играет про себя...
Мы понимаем о чем эта игра, что с ним происходит на самом деле. Игрой, без травмирующих вопросов мы работаем с очень глубокими и болезненными переживаниями.
Тревожная, чрезмерно опекающая мама воспитала инфантильного несамостоятельного ребенка. Мама поняла свою ошибку и поменяла стиль отношений с ребенком.
На наших занятиях, ребенок в различных модификациях проигрывал, как он побеждает, как преодолевает трудности. Набирался сил и уверенности, что он может, что он в порядке. Постепенно становился более ответственным и самостоятельным.
За внешними нарушениями поведения или эмоционального состояния, скрыт внутренний конфликт ребенка, глубинные переживания.
На наших занятиях, с помощью игры, ребенок отыгрывает беспокоящие его эпизоды из реальной жизни. Дети придумывают собственные истории и разыгрывают их.
К примеру, в игре ребенка, на которого давят родители, появится сюжет, в котором будут задействованы агрессор и жертва. Причем, ребенок будет исполнять не только роль жертвы, как это было в жизни, но и агрессора. Проигрывая болезненные воспоминания, происходит внутренняя переработка травматического опыта.
Овладевая ситуацией на игровом поле, то есть на символическом уровне, ребенок наводит порядок в своей душе. Сочиняя и проигрывая свои собственные сюжеты, ребенок получает возможность выразить страхи, неуверенность, обиды, злость. В игре находит решение и проигрывает травмирующий сюжет по-другому. Внутреннее напряжение ослабевает, ребенок становится более гармоничным, целостным. Такая игра обладает исцеляющим эффектом.
Нарушения поведения, те или иные симптомы, беспокоящие родителей, уходят, как следствие этой работы. При регулярной работе с психологом, поведение ребенка может существенно меняться.
Родителям надо быть готовым к этим изменениям, поддерживать их, и обязательно меняться самим. Менять систему сложившихся взаимоотношений с ребенком, потому что эта система и привела к той проблеме, которую мы хотим решить.
На наших занятиях, с помощью игры, ребенок отыгрывает беспокоящие его эпизоды из реальной жизни. Дети придумывают собственные истории и разыгрывают их.
К примеру, в игре ребенка, на которого давят родители, появится сюжет, в котором будут задействованы агрессор и жертва. Причем, ребенок будет исполнять не только роль жертвы, как это было в жизни, но и агрессора. Проигрывая болезненные воспоминания, происходит внутренняя переработка травматического опыта.
Овладевая ситуацией на игровом поле, то есть на символическом уровне, ребенок наводит порядок в своей душе. Сочиняя и проигрывая свои собственные сюжеты, ребенок получает возможность выразить страхи, неуверенность, обиды, злость. В игре находит решение и проигрывает травмирующий сюжет по-другому. Внутреннее напряжение ослабевает, ребенок становится более гармоничным, целостным. Такая игра обладает исцеляющим эффектом.
Нарушения поведения, те или иные симптомы, беспокоящие родителей, уходят, как следствие этой работы. При регулярной работе с психологом, поведение ребенка может существенно меняться.
Родителям надо быть готовым к этим изменениям, поддерживать их, и обязательно меняться самим. Менять систему сложившихся взаимоотношений с ребенком, потому что эта система и привела к той проблеме, которую мы хотим решить.
Дорогие родители, мы не можем сделать так, чтобы нашим детям ничего не угрожало. Но мы можем многое сделать для того, чтобы, в случае опасности, наши дети не просто знали, как поступить правильно, но и умели это делать без замешательства и сомнений.
Психологи много раз проводили эксперименты, в ходе которых, почти все дети-участники уходили с детской площадки с незнакомцем, хотя знали, что делать этого нельзя.
Реальность нашего времени такова, что заманить в социальные сети и "обработать" можно почти любого ребенка.
Мы разработали тренинги безопасности для детей 7-8лет; 9-10; 11-12; 13-14; 15-... Даже зная правила безопасности, в состоянии стресса и неожиданности, люди ошибаются чаще. Соблюдение правил безопасности должно быть автоматизировано. Научить ребенка этому, не запугивая, можно только в игре.
Тренинги проводятся по мере наполнения групп.
Психологи много раз проводили эксперименты, в ходе которых, почти все дети-участники уходили с детской площадки с незнакомцем, хотя знали, что делать этого нельзя.
Реальность нашего времени такова, что заманить в социальные сети и "обработать" можно почти любого ребенка.
Мы разработали тренинги безопасности для детей 7-8лет; 9-10; 11-12; 13-14; 15-... Даже зная правила безопасности, в состоянии стресса и неожиданности, люди ошибаются чаще. Соблюдение правил безопасности должно быть автоматизировано. Научить ребенка этому, не запугивая, можно только в игре.
- Наш тренинг направлен на обучение безопасному поведению на улице и в интернете.
- Умению громко и уверенно отказать.
- Умению правильно обратиться за помощью к окружающим.
- Развитию внимательности, умению подмечать детали.
- Умению распознавать опасные ситуации и находить решения.
Тренинги проводятся по мере наполнения групп.
Даже лучшие управляющие крупных компаний, героические мужчины "слова и дела",
тонут или выплывают, в зависимости от своих способностей договариваться с людьми.
Чтобы быть успешным, нужно уметь адекватно и быстро реагировать на нестандартные ситуации и иметь навык переговоров. Раньше тренировка этих навыков происходила естественным образом в дворовых играх.
Но современные дети мало играют друг с другом. Их начинают рано развивать и обучать, поэтому мы и получаем дезадаптивных подростков с компьютерной зависимостью.
Наши тренинги это здоровая площадка общения со сверстниками, где они будут учиться пониманию себя, других и способам общения. Основные инструменты тренинга — упражнения и игры: ролевые и социальные.
Тренинги общения для детей с 5 до 15 лет (с разбивкой по возрастам). Проводятся по мере набора групп.
тонут или выплывают, в зависимости от своих способностей договариваться с людьми.
Чтобы быть успешным, нужно уметь адекватно и быстро реагировать на нестандартные ситуации и иметь навык переговоров. Раньше тренировка этих навыков происходила естественным образом в дворовых играх.
Но современные дети мало играют друг с другом. Их начинают рано развивать и обучать, поэтому мы и получаем дезадаптивных подростков с компьютерной зависимостью.
Наши тренинги это здоровая площадка общения со сверстниками, где они будут учиться пониманию себя, других и способам общения. Основные инструменты тренинга — упражнения и игры: ролевые и социальные.
Тренинги общения для детей с 5 до 15 лет (с разбивкой по возрастам). Проводятся по мере набора групп.
